元素化学的朱老师（据说是厦大的化学老师中历史学得最好的……）
1、（讲到IIB族元素时，讲青铜，然后讲到了三星堆）“‘蚕丛及鱼凫，开国何茫然’，蚕丛的眼睛就是突出来的。”（后来听说这是因为甲亢。）
2、“HgS不溶于普通的酸碱，却溶于Na2S，这是一物降一物啊！”
3、“NCl3水解，因为N没有可利用的d轨道，所以O就另辟蹊径地进攻了Cl。”（这个成语……）
4、“什么叫作‘洗尽铅华’？就是脸上涂的铅白洗掉了。”
5、“拿破仑远征俄国时，为什么打了败仗？因为他们的扣子是白锡做的，到了俄国比较冷，变成灰锡，掉了，他们就冷死了。”（原来…… - - ）
6、“重晶石为什么叫重晶石？因为它重嘛~”
7、“现在的医院里的钡餐好像还有草莓味的……”
8、“敦煌的壁画，人脸是拿铅白涂的，现在全黑了（注：和空气中H2S反应生成了PbS），有一次一些年轻艺术家去参观，感叹道：‘那时候就有后现代派的画了呀！’”（这还不算，后来我在网上看到更神奇的解释：“敦煌壁画中有部分人皮肤是黑的，可能是那时有向中国贩卖黑奴的交易……”）
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结构化学的林老师（8月份去世了，怀念一下。）
1、每次上原子结构课都要默写一遍薛定谔方程，而且写字后半句会弯下来，人称“彩虹体”。
2、“得意罗意波”（每次都把“德布罗意波”念成这样）
3、“大排键”（好像某种吃的 - -）
4、“置换性”（“自范性”……）
5、（手举乒乓球粘成的密堆积模型，眯眼朝里头看）“我透过四面体空隙就看不到你们，透过八面体空隙就能看到你们哦~”
6、“既然这些阴离子构成了空隙，阳离子就要量体裁衣地填。”（我一直不明白为什么叫量体裁衣。）
7、“把CaF2看成简单立方点阵，这是形而上学！”（要我说，形而上学并不是像你想像的那么坏 - -）
8、“对称性匹配是先决条件，‘雪中送炭’，能量相近是‘锦上添花’。”（这个也很陌生化。。。）
9、“氮气总是不反应，称什么英雄？狗熊还差不多~~”（人家那是坚强不屈……）
10、“纸是疏水性的，油在纸上扩散比水快，所以才叫‘油然而生’呀！”（“油然而生”是这个意思？！）
11、“为什么（一层）石墨的二维点阵点要包含2个碳原子呢？因为空间取向不同，一个天天向上，一个天天向下。”
12、“我们中国字有一个特点：顾名思义~”
13、“甲烷有没有对称心？没有。有没有C4轴？没有。可是它变有（S4）了！这叫真真假假，假假真真……”
14、（为什么立方晶系没有“底心”）“本来它是高度对称的，被你加了两点，画蛇添足，对称性破坏了，有损它的形象，它不高兴！”
15、“分子对称性你们会看吧？我近视都能看出来！”
16、“潜泳的时候一钻很深，那可比漂着游要厉害。”（讲到钻穿效应时忽然说。）
17、“不同离子占据不同空隙，就好像胖子和瘦子挤到人群里……”（这个好像没啥关系？？）
18、“没有孤对电子的情况是大家喜闻乐见的。”（VSEPR）
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物理化学的陈老师
1、（夏令营时）“我们先上课，然后是开营式，相当于我们休息的时间，开营式结束再上课。”（原来开营式的作用是这个……）
2、“正如古人所言：冰炭不同器……”（“势差”。）
3、“为什么说鱼目混珠呢？其实鱼目和珠不一样，但是它们混合是熵增的过程，所以就不能自发分开了！”（头一次听说鱼目混珠的意思是把鱼目和珠混在一起搅拌……）
4、“如果有反波义耳定律的气体，只要在房子下充入这种气体，地震中越压体积越大，房子就倒不下来了。”（这个也YY过头了吧 ……）
5、“反应的耦合：扶贫济困。”（他的课件里总有很多成语，举此一例。）
6、“次贷是怎么一回事呢？好好的钱变成了次贷，就像好好的可以用的能变成了熵。”（这是我第一次听说次贷这个词。原来上物化还能学这个 - -）
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有机化学的陈老师
1、“做（某种产物）”：用末端炔可以“做”醛（后来发现很多老师都这样，这个用词非常神奇）
2、“你们已经可以保送厦大化学系的基地班了~~不要笑，厦大化学系可是很好的，有8个院士，好像比北大还多一个……”（省队开会的时候）
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有机化学的李老师
1、“哎呀，死人了死人了~”（每次讲错题时，讲到一个同学写错了某道题，就会拍着脑袋说）
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有机化学的周老师
1、“Wisky反应”（其实是Wittig……）
2、“聒噪异构”（其实是构造~……她的口音太可爱了）
3、“有一个研究生把LiAlH4放在红外箱里和洗好的仪器一起烘，结果……”（结合海豚的那个“LiAlH4着火一盆水解决”的案例，是不是研究生都喜欢和LAH过不去？）
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分析化学的林老师
1、“一个中心，两个基本点”（每节课必提，不过具体是什么我一直都不知道。）
2、“水会不会得质子？会。”（每次写质子平衡式时都要这样自问自答。）
3、“（讲到为什么酸滴碱要用甲基橙指示时说）红色明显呀！当年红卫兵说要改红绿灯，改成红灯行绿灯停，因为‘看到红色要勇往直前，不能停下’。这怎么能行呢？”
4、（表扬今年南安那位世界第一的同学的指导老师夫妇）“他们结婚这么多年，每天在床上都讨论化学问题！”
5、“……想当年，潘金莲用基准As2O3标定武大郎……”
6、“在一种‘稀稀拉拉’的强酸中，不能忽略水的电离。”（“稀稀拉拉”？）
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不知道教什么的李老师（貌似是厦门市化学会前秘书长）
1、“哈。。你是那个XX~ 你小学5年级的时候我见过你，这几年长高许多。”（某次下课后对我这么说）（太厉害了。。。）
2、“自范反应”（置换~，和结构老师刚好相反……）
3、“这是一个硬邦邦的晶体呀~”（好陌生化……）
4、“（HF）吃玻璃下去，消化得非常好！”
5、“平衡常数K，p一下，就变成了pK！”（“p一下”……）
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配位化学的徐老师（每年只在夏令营出现一次，是一位马列主义老先生，貌似是我姥姥的同学。）
1、“1969年，我们去修补地球，就是劳动啦~”
2、“配位化学和所有学科交叉发展，叫作‘杂交’！”
3、“我要利用配位化学知识来保健，争取活到100岁！”
4、“一把锁开一把钥匙……”（听完大家都傻了 - - ）
5、每年必讨论1个小时“配合物”们是该叫“配合物”还是叫“络合物”。（在厦大化学系老师的熏陶下，福建的学生，至少是福建的好学生，都是出了名地抠……抠有机命名，抠有效数字，抠成语的含义，还有抠是该叫“配合物”还是“络合物”……）
6、“原子簇络合物的电子是完全公有化……”（公有化~~）
未完待续~（不过可能要过几个月才来续……）
特别鸣谢￥OH同学的大力支持。。虽然他在我不在时帮忙收集的冷笑话我只采用了一条~
哇咔咔~~~~~笑喷了...
3、“为什么说鱼目混珠呢？其实鱼目和珠不一样，但是它们混合是熵增的过程，所以就不能自发分开了！”（头一次听说鱼目混珠的意思是把鱼目和珠混在一起搅拌……）^^头一次听说熵增加可以这么解释
好像很早的一个版本是红豆和绿豆……
鹅进队了!!!强烈赞扬!!!
潘金莲用As2O3标定武大朗。。。- -#