回复: 文言文知识点【分步更新】

我们老师发了一堆这些

高中估计不会研究这么深，这些都记下来估计文言文就没啥问题了
忘了说一声，现在发的这些词只讨论虚词用法，实词用法等总结到实词再说
【之】
1、用作代词，又分几种情况：
（一）可以代人、代物、代事，代人多是第三人称，译为“他”（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语，不作主语。
——得庆封，负之斧质。（代词，作“使……负”的兼语成分）
——楺使之然也（代物，作兼语）
——人非生而知之者（代事理，作宾语）
2、用作动词，也分几种情况：
（一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。如：
——若能以吴、越之众与中国抗衡。
——道之所存，师之所存也。
（二）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。
——古人之观于天地……
（三）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
——宋何罪之有？
（四）结构助词。当主谓短语在句中译为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。
——师道不传也久矣！
——悍吏之来吾乡……
——孤之有孔明，犹鱼之有水也。
（五）音节助词，用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
——顷之，烟炎张天
——毛先生以三寸之舌，强于百万之师
另：鼓励挑错，挑出有意义合理化错误者加分

谢谢鼓励……当然比较应该谢谢你的总结……
不过看到那些“补语”、“兼语”什么的我就发晕 - - 我的语法学得……
“古人之观于天地”这里译为“得”是不是很怪？

这个得不是我们常规意义上的得，可以用口语化的语言去翻译

古人得观天地……很怪……我再去体会一下……该不会是方言吧 - -||